活动最后，李睿进行总结。她指出在课堂上构建英语教-学-评一体化听说教学模式至关重要。包括设置教学目标、聚焦单元重点、预设教学步骤■★◆■、选取合适的方法帮助学生生成学习策略并开展教学评价■◆，去导教、导学、促教、促学完成教-学-评一体化设计与实施。并表示本次活动不仅为一线教师搭建了交流互鉴、共同成长的平台，更是落实新课标★◆■◆■，推动教育数字化，提升教学质量的重要力量◆◆★■。

　　李睿首先对两位授课教师在语言输入、学情分析、师生互动以及学生语言内化等方面进行了点评。随后，她围绕初中英语听说教-学-评一体化的探索与实践作成果展示报告。她强调，在研读新课程标准及新教材应用后，应积极探索如何有效实施教学、学习和评估的整合策略◆★。并提出利用考试反馈机制来构建新型教学模式，推动学与教方式的创变，落实学科核心素养。

　　在数字化教学典型校分享环节，管俊以“基于AI赋能的初中英语写作教学实践探究”为主题进行分享■★，并详细介绍了学校在数字化在初中英语写作教学中的探索与实践应用，展示利用人工智能、大数据等提升教学效率与质量■★，同时提升学生的学习效率与兴趣■★◆。

　　深圳市福田区外国语学校（福保）教师殷德疆执教新教材沪教版七年级上U4 “The Earth Listening and speaking◆◆★■★★：Exploring the sea◆■★★◆■”示范课■★■◆，北京市第八十中学教师邢云姗带来新教材外研版七年级上U4 “Time to celebrate★★◆◆★■”课例分享，两位教师均采用了数字化技术来丰富英语听说课程，激发学生学习兴趣。

　　梅德明围绕以教育家精神引领外语教师发展作课改报告。他从弘扬教育家精神、外语教育之导向、外语教材之功能、外语教法之认识、外语三教之融通等五个方面进行分享■◆■■★■。他鼓励教师依托教材■◆◆★、研究教法，不断提升自身的专业素养。

　　李睿在主题阐述环节提到，从育分到育人◆■■◆◆，从教师单纯的知识赋能到运用AI工具来进行教育数字化的转型，英语教师一直肩负使命■◆■■◆，肩负责任，先行先试◆◆◆★■，积极探索与实践★★★◆■★。并希望通过本次会议英语教师会更加坚定教育初心，更好地去落实新课标★◆■◆◆◆，拥抱新教材。

　　11月5日，由中国教师报、深圳市教育科学研究院主办，福田区教育科学研究院、深圳市福田区外国语学校（福保）承办中国教师报课改中国行（英语）公益教研会在深圳举办◆◆■，天学网·数字化教学研究院提供技术支持◆★◆◆。会议聚焦◆◆◆★“数字化赋能初中英语课堂教学及成果展示”主题，共研理论与实践◆★■★，共话机遇与挑战■■，共享资源与成果。

　　罗健在致辞中表示，本次会议主题不仅体现了新课标的核心理念在课堂教学实践中的转化与应用，更是对教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》中“数字化赋能教学质量提升★■”部署的积极响应。同时他还详细介绍了中国教师报以及“课改中国行”公益活动发起的初衷及其重要意义。

　　教育部高中英语课程标准修订组组长、义务教育英语课程标准修订组组长、上海外国语大学教授梅德明★◆，中国教师报课改中国行（英语）项目主任罗健■■★◆■◆，深圳市教育科学研究院初中英语教研员李睿，福田区教育科学研究院副院长李敏，福田区教育科学研究院国际素养教育研究部部长雷迎花，福田区外国语教育集团党委书记丁长义，北京市第八十中学教师管俊◆◆，北京市第八十中学教师邢云姗等领导嘉宾出席会议。深圳市各区初中英语教研员，各校教研组长、备课组长和骨干教师共 500余人线 下参会。活动通过中国教师报视频号以及天学网· 数字化教学研究院直播平台视频号同步网络直播★◆◆，在线万 人次。

　　丁长义在致辞中表示，学校不断深化教育教学改革★◆◆■■◆，推动生动教学■◆★◆■，响应素养领航号召◆◆，为培养新时代人才而不懈奋斗。